Total Participation Techniques: Making Every Student an Active Learner von Persida & William Himmele; (Sehr gut, 2011, Pbk, 134 Seiten, ASCD Books)

„Total Participation Techniques“ bietet einfach anzuwendende Alternativen zum Stand-and-Deliver-Ansatz im Unterricht, der viele Schüler zum Abschalten – oder sogar zum Abbrechen – bringt. Es stellt Dutzende von Möglichkeiten vor, Schüler der Klassen 1 bis 12 in aktives Lernen einzubeziehen und ihnen zu ermöglichen, die Tiefe ihres Wissens und Verständnisses zu demonstrieren. Die Autoren, Persida Himmele und William Himmele, erklären sowohl das Warum als auch das Wie der „Total Participation Techniques“ (TPTs), indem sie die hohen Kosten der Schülerunbeteiligung untersuchen, TPTs in den Kontext höherer Denkfähigkeiten und formativen Beurteilungen stellen und demonstrieren, wie ein TPT-freundliches Klassenzimmer geschaffen werden kann.

Die Leser erfahren, wie sie praxiserprobte Techniken umsetzen können, die sie sofort anwenden können (z. B. Quick-Draws, Quick-Writes, Chalkboard Splash); mit Hold-Up-Karten (z. B. True/Not True, Selected Response); mit Bewegung (z. B. Bounce Cards, Line-Ups, Simulations); und zur Anleitung von Notizen und Konzeptanalysen (z. B. Picture Notes, 3-Sentence Wrap-Up, Debate Team Carousel).

Jede TPT wird in vier Teilen präsentiert:
* Eine beschreibende Übersicht
* Wie es funktioniert – Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Umsetzung
* Wie man höheres Denken sicherstellt – Ideen, um Schüler über oberflächliches Denken hinaus zu fördern
* Pause zum Anwenden – Vorschläge, wie die Technik für spezifische Kontexte und Inhaltsbereiche angepasst und personalisiert werden kann

Gefüllt mit Beispielen aus echten Klassenzimmern ist „Total Participation Techniques“ ein unverzichtbares Handbuch für Lehrer auf allen Ebenen und für Administratoren, die ein Modell zur Analyse von Unterrichtseinheiten wünschen, um sicherzustellen, dass sie relevant, ansprechend und kognitiv herausfordernd sind.